definirea nivelurilor

Termenul „nivele” este pluralul substantivului „nivel”. Se referă la prezența unor etape și stări care apar într-o anumită situație și care constă în general din două sau mai multe dintre ele. Cuvântul niveluri este aplicabil unui număr semnificativ de fenomene și situații, atâta timp cât condiția de diferențiere există între părțile care alcătuiesc acel fenomen sau situație.

Putem defini un nivel (separat de alții) ca un spațiu concret sau abstract care se caracterizează prin anumite reguli și elemente. Aceste elemente sunt în special cele care îl vor diferenția de alte niveluri care pot exista și care pot fi mai mici sau mai mari. În acest sens, un nivel implică întotdeauna existența altor niveluri diferențiate, precum și succesiunea implicită a etapelor care marchează o cale spre un anumit scop sau obiectiv.

În mod normal, noțiunea de niveluri apare în unele zone sau spații, mai ales atunci când vorbim despre niveluri educaționale sau niveluri profesionale. Multe dintre instituțiile create de om necesită o diferențiere marcată în ceea ce privește nivelurile pentru a permite ordinea și progresul continuu către un obiectiv mai înalt. O astfel de situație apare în mod clar atunci când cineva face parte dintr-o instituție de învățământ și trebuie să parcurgă toate etapele stabilite pentru a obține diploma; sau când se lucrează într-o companie care este organizată în niveluri ierarhice care pot fi atinse în cele din urmă atunci când se îmbunătățește ca profesionist.

În cazul specific al educației, putem găsi trei niveluri, primele două fiind primare și secundare sunt considerate de bază și obligatorii, în timp ce nivelul terțiar, care corespunde învățământului dat în universități, nu este.

Nivelul primar

Nivelul primar, cunoscut și sub numele de educație de bază sau primară, este unul care garantează indivizilor o alfabetizare adecvată, adică, în timpul în care durează, care este în mod normal șase ani, identificat cu grade, învățăm să citim, să scriem și să efectuăm calcule și să înțeleagă câteva concepte de bază care sunt esențiale pentru performanța noastră în societate.

Scopul acestui nivel este de a oferi elevilor o pregătire comună și cuprinzătoare care le permite să își dezvolte abilitățile motorii, personale, de relație și sociale.

Copiii intră în școala primară cu vârste cuprinse între cinci și șase ani și se termină când au între 12 și 13 ani.

Este obligatoriu, așa cum am indicat, și este pasul anterior obligatoriu pentru a putea intra în următorul nivel, care este cel secundar.

Nivel secundar

Nivelul secundar sau învățământul secundar este pasul anterior pentru studiile învățământului secundar sau superior și, de caz, se propune pregătirea elevului astfel încât să poată ajunge la nivelul următor și, de asemenea, să poată dezvolta capacități, abilități și valori care îi permit să performeze satisfăcător în societate. De asemenea, trebuie remarcat faptul că în această etapă educațională se subliniază faptul că elevul dezvoltă anumite abilități care pot fi folosite pentru a dezvolta o meserie de îndată ce părăsește școala.

La nivel secundar, se aplică între 13 și 17 ani.

Nivel terțiar

Și numim învățământ terțiar sau superior tuturor acelor centre de învățământ sau instituții de învățământ care vă permit să urmați o carieră profesională și să obțineți după absolvire o diplomă sau mai mare. Acesta este cazul unui avocat, medic, dentist, medic veterinar, designer, printre altele.

Cerințele lor includ a avea peste 17 ani și absolvirea cu succes a liceului, un pas preliminar.

O altă condiție obișnuită înainte de a intra în acest nivel este să urmezi un curs de intrare și să îl treci.

Același termen poate fi folosit și în alte domenii în afară de cel educațional pe care tocmai l-am menționat. De exemplu, se vorbește despre niveluri geologice sau geografice pentru a marca altitudinea diferită dintre diferitele spații ale planetei; nivelurile sau etajele unei clădiri; nivelurile de putere ale anumitor mașini sau fenomene naturale, printre multe alte posibilități. În oricare dintre aceste cazuri, ne vom referi la ideea succesiunii de etape care sunt delimitate de anumite caracteristici și însoțite de alte etape antecedente sau succesive.