definiția unității didactice
La cererea unui context de predare, acest concept se referă la un spațiu de învățare ordonat și planificat, utilizat în general în primele niveluri educaționale, cum ar fi educația timpurie și educația primară, și este folosit ca un fel de mijloc de planificare în care se va stabili ce se va face într-o anumită perioadă de timp, cu intenția finală și finală de a garanta o planificare științifică și sistematizată a tot ceea ce se va face în clasa școlii .
Unitatea didactică este un model de învățare care este fundamental legat de teoriile constructiviste , care, după cum știm, urmează curentul constructivismului, care afirmă că cunoașterea umană a tuturor lucrurilor este un proces mental al individului care se dezvoltă intern și pe măsură ce individul interacționează cu mediul său.
Între timp, este alcătuit din următoarele elemente: obiective didactice (enunțarea capacităților pe care elevul trebuie să le atingă la sfârșitul unității și care trebuie să fie coerente cu obiectivele generale și referențiale), conținuturi (acele cunoștințe organizate într-o armonică și care sunt enunțate ca concepte, proceduri și atitudini), activități (acele mijloace care vor permite realizarea obiectivelor planificate: colectarea de idei, activități introductive, de dezvoltare, sinteză și exprimare) și evaluare (a rezultatelor obținute).
De obicei, acoperă o perioadă de două săptămâni, deși sunt în mare parte adaptate acelor nevoi de timp pe care grupul în cauză le cere.
