definirea rubricii

Termenul Rubrică are mai multe referințe.

Pe de o parte, Rubrica, se referă la acea caracteristică sau set de caracteristici ale unei figuri determinate, care ca parte a semnăturii va fi plasată de fiecare persoană după numele lor .

Pe de altă parte, o etichetă, epigraf sau titlu este, de asemenea, cunoscut și desemnat prin cuvântul rubrică .

Și, în cele din urmă, într- o instanță academică sau de învățare, rubrica se dovedește a fi un instrument de notare utilizat în cea mai mare parte pentru a face evaluări subiective cu privire la o problemă .

În acest sens, rubrica constă dintr-o serie de criterii și standarde legate de obiectivele de învățare și utilizate de profesori și experți atunci când vine vorba de evaluarea performanței elevilor în ceea ce privește crearea de articole, eseuri sau alte proiecte.

Între timp, funcția principală a unei rubrici va fi de a face calificarea mai simplă și mai transparentă prin aplicarea unor criterii specifice standardizate.

Datorită acestui fapt, atât elevii, cât și profesorii vor putea evalua criterii complexe și subiective, pe lângă faptul că oferă în mod clar un cadru de autoevaluare, reflecție și evaluare inter pares, care este adesea un succes în ceea ce privește învățarea.

Obiectivele principale ale unei rubrici vor fi realizarea unei evaluări corecte și corecte și promovarea înțelegerii. Între timp, această dublă funcție de acțiune și feedback pe care rubrica o propune ca axă se numește evaluare continuă.

În general, atunci când rubrica este împărtășită cu elevii din clasă, oferind situației o transparență suplimentară în acest fel, ajutați la creșterea autorității lor în zona menționată mai sus.

Începând cu anii optzeci ai secolului trecut, rubricile sunt de obicei prezentate grafic într-un tabel și, conform mai multor studii pe această temă, această propunere s-a dovedit a fi mai eficientă decât cea bazată pe o listă de criterii.