definirea reglementării școlare
Toate școlile au nevoie de o serie de reguli, astfel încât să existe o ordine adecvată în procesul de predare. Aceste norme sunt încorporate într-un regulament școlar.
Ideea fundamentală a oricărei reglementări școlare este de a stabili ce este permis și, mai presus de toate, ce este interzis în raport cu comportamentul profesorilor și elevilor.
Bazele pentru buna funcționare a unei comunități
Regulamentul școlar este un document care specifică în detaliu care este regimul intern care ar trebui să guverneze orientările de conduită ale întregii comunități educaționale. Există o serie de aspecte care sunt de obicei colectate în acest tip de documente: respectarea programelor stabilite, ce comportamente nu sunt admisibile și sancțiunile corespunzătoare ale acestora, reguli de igienă, precum și orientări generale de comportament în relațiile dintre profesori și elevi.
Scopul regulamentului școlar
O reglementare școlară nu este doar un set de interdicții, ci trebuie să aibă un scop educativ și formativ. Din acest motiv, reglementările trebuie să fie cunoscute de către elevi, în așa fel încât un profesor să explice semnificația acestuia. Elevii trebuie să înțeleagă că regulamentul este pozitiv și că nu este un regim de sancționare.
Respectarea reglementărilor școlare implică asumarea unor limite etice în comportamentul individual. Dacă limitele sunt încălcate sau nerespectate, există consecințe care trebuie respectate. Nerespectarea reglementărilor ar însemna o activitate academică cu multe dificultăți și o educație fără valori. În orice caz, acest tip de reglementare trebuie să se potrivească vârstei studenților, deoarece ideea de a respecta o regulă este foarte diferită cu 6 ani decât cu 15.
Schimbări de timp, evoluție în conceptele de educație, respect și drepturi
De-a lungul istoriei, reglementările școlare s-au schimbat. În trecut, pedepsele fizice și disciplina strictă erau frecvente, iar astăzi regulile urmăresc să evite situațiile nedorite (de exemplu, agresiunea sau lipsa de respect pentru profesori).
Din punct de vedere social, există o dezbatere cu privire la tipul de reglementare școlară. S-ar putea vorbi de două poziții. Unii susțin că regulamentul trebuie să fie strict, în conținutul său și în aplicarea sa. Dimpotrivă, alții consideră că reglementările ar trebui să fie flexibile și că aplicarea lor practică trebuie adaptată la circumstanțele fiecărui context academic.
În consecință, există două metodologii educaționale legate de reglementările școlare. Cel mai strict subliniază elementele sancționatoare și cel mai permisiv consideră că ideea interdicției ar trebui înlocuită cu prevenirea și dialogul.
