definirea coevaluării

Co Evaluarea constă în evaluarea performanțelor unui elev prin observarea și determinările propriilor lor frați de studiu . Tipul de evaluare menționat anterior se dovedește a fi cu adevărat inovator, deoarece propune ca elevii înșiși, care sunt cei cu misiunea de a învăța, care se plasează pentru o clipă în locul profesorului și evaluează cunoștințele dobândite de un coleg de clasă și că de asemenea, au trebuit să învețe în timp util.

Acest feedback pe care ni-l propune acest tip de evaluare, caută și tinde să îmbunătățească învățarea, deoarece va încuraja elevii să se simtă cu adevărat participanți la procesul de reținere a conținutului și nu simpli asistenți ai unei clase, coevaluarea le propune elevilor că participă la propriul proces de învățare și la cel al restului colegilor de clasă prin exprimarea unor judecăți critice despre munca altora .

Unele considerații că da sau da ar trebui luate în considerare la momentul evaluării colegiale sunt următoarele: dacă a fost în așteptarea sarcinii, comunicând și participând activ, adică sugerând idei, împărtășind cunoștințe și, de asemenea, idei, dacă a fost responsabil, îngrijorându-se de îmbogățirea și îmbunătățirea sarcinii echipei la care a trebuit să participe, dacă a comunicat clar, precis, concis și cordial cu restul colegilor săi, acceptând opiniile contrare și stabilindu-și propriile idei și propria reflecție asupra echipa, analizând performanța acesteia și problemele care i-ar putea îmbunătăți dinamica, de exemplu.

Sunt adesea confuzi, motiv pentru care merită menționat faptul că co-evaluarea nu are nimic de-a face cu autoevaluarea , deoarece în aceasta din urmă este cel care evaluează cunoștințele dobândite și reflectă asupra lor, în schimb, așa cum am menționat, în toate studenții care alcătuiesc o echipă participă la co-evaluare.