definirea secvenței didactice
Pentru ca procesul educațional să fie eficient, este necesar să se stabilească strategii utile de predare-învățare. Una dintre aceste strategii este secvența didactică. Îl putem defini ca setul de activități concepute de profesor, astfel încât elevii să dobândească cunoștințe și abilități. Pentru ca acest lucru să fie posibil, este necesar să se organizeze o serie de secțiuni de instruire înlănțuite și cu un fir comun coerent care să le unească.
Exemplu practic
Un profesor abordează problema spațiului urban. Secvența didactică ar putea începe cu o introducere generală despre orașe și caracteristicile acestora. Într-o secțiune următoare, ar putea fi efectuat un tur urban, iar profesorul a explicat diferitele zone ale orașului. În cele din urmă, elevii ar trebui să deseneze o hartă cu traseul parcurs și să arate cele mai proeminente zone de pe ea. Cu aceste trei activități s-ar fi elaborat o secvență didactică și în ea ar exista atât aspecte teoretice, cât și practice.
Care este scopul unei secvențe didactice?
Obiectivul este de a ordona și ghida procesul de predare. În general, profesorul explică un subiect, apoi se dezvoltă un conținut și în final se încearcă ca elevul să pună în practică ceea ce a învățat. În termeni pedagogici, secvența didactică este împărțită în trei secțiuni: deschidere, dezvoltare și închidere.
De la deschidere, profesorul trebuie să încerce să-l motiveze pe elev să învețe. Odată cu dezvoltarea secvenței didactice, subiectul în cauză este raportat și descris. Închiderea secvenței constă în sintetizarea și reiterarea conținutului și toate acestea sunt însoțite de o evaluare a cunoștințelor dobândite.
Ce ar trebui să includă o secvență de predare?
În primul rând, secvența didactică se reflectă într-un document și în el trebuie să apară o serie de date (numele profesorului, subiectul și nivelul educațional căruia i se adresează). Pe de altă parte, în documentul secvențial, profesorul trebuie să includă informații despre numărul de clase planificate, activitățile care urmează să fie desfășurate, materialele didactice necesare și evaluarea conținutului.
În plus față de conținutul academic structurat corespunzător, este necesar să se includă o serie de competențe educaționale care trebuie realizate de către studenți.
Educarea prin competențe înseamnă că, în procesul de învățare, elevul trebuie să învețe anumite abilități, cum ar fi să învețe să raționeze, să raporteze idei sau să dobândească valori. În acest sens, o secvență didactică trebuie să includă cunoștințe teoretice și, în paralel, o serie de abilități.
Fotografii: Fotolia. .shock / nellas
