definirea performanței academice

Evaluare care permite măsurarea cunoștințelor învățate de elevi

Performanța academică este un concept care este utilizat exclusiv în domeniul educațional pentru a se referi la evaluarea care, în diferite instituții de învățământ și la nivelurile corespunzătoare, primar, secundar, universitar, este efectuată de profesioniștii corespunzători pentru a evalua cu precizie cunoștințele învățate de studentii.

Se va considera că un student va avea o performanță academică bună atunci când, după evaluările la care este supus pe tot parcursul cursului în cauză, notele sale sunt bune și satisfăcătoare. Dimpotrivă, vorbim despre o performanță academică proastă sau scăzută a unui elev atunci când notele obținute după examene nu ating nivelul minim de aprobare.

Scopul dvs.: să confirmați învățarea cu succes a elevilor

Apoi, sarcina principală a performanței academice va fi să știe dacă elevii au învățat în conformitate cu conținutul care a fost predat. Acum, trebuie să subliniem că performanța nu numai că ne va spune despre abilitățile pe care le prezintă elevul și care le permit să înțeleagă ce predă profesorii lor, ci ne va oferi, de asemenea, o idee completă a predispoziției pe care elevii o prezintă cu privire la educațional. stimuli.

Factori care influențează performanța educațională

Între timp, în această performanță, fie ea bună sau rea, multe probleme influențează și influențează nu este vorba doar de a participa la clasă și de a învăța lecția pentru a efectua testul bine și atât, dar există mulți factori care nu numai că au legătură cu studiază pentru a avea o performanță bună sau proastă în acest sens.

Dintre acestea putem cita complexitatea subiectului, un profesor cu capacitate pedagogică redusă, care solicită multe subiecte în același timp, dezinteres și distrageri din partea elevului, frecvență slabă la clasă din cauza problemelor personale, printre principalele probleme.

Scopul performanței academice este de a atinge o măsură obiectivă și concretă a performanței fiecărui elev, obiectivul nu este de a plasa note capricioase sau disonante, ceea ce se dorește fundamental prin intermediul acestui instrument de evaluare este să știe sigur dacă elevul a învățat într-un mod în funcție de conținut, deoarece acestea vor fi cele care îi vor permite studentului mâine să performeze satisfăcător în orice context.

Nu trebuie luat ca un indicator al inteligenței. Măsoară doar cunoștințele învățate

Și, în cele din urmă, nu putem ignora că performanța academică nu este o măsură a inteligenței cuiva. Pentru că există copii foarte capabili și inteligenți care suferă brusc de o tulburare de atenție și acest lucru le-ar putea afecta în mod direct performanța academică, dar nu este un semn al lipsei de inteligență, nici departe.